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聚焦案例,促进教师专业成长
发布人:窦锦莲    审批人:窦锦莲    发布时间:2019-03-29 10:15:44    阅读:34

课程改革敲响了教育质量的号角,要求我们“以儿童发展为本”、“让幼儿在不同水平上富有个性地发展”,这就对幼儿教师提出了新的专业要求——基于行为观察和判断进而有差异地支持儿童发展。而目前,我们解读幼儿行为与发展关系的能力普遍存在不足。教师们从写教育笔记,到写观察记录,到学习故事,再到撰写案例,一路走来,坎坷不断,困惑多多。介于此,2019328日,机关幼儿园开展了关于“撰写案例”的片区专题研讨。

活动的第一部分是由高翠兰园长、刘婷婷、汤昕、周俞君三位老师提供的案例分享,她们用ppt的形式将自己在现实工作中撰写的案例分享给大家,让与会者清晰感知到她们教育观、儿童观、课程观!紧接着进入交流研讨环境,大家就案例的定义、价值、框架元素等进行了激烈的讨论。最后教体局幼教科赵月华主任对本次活动予以充分肯定,同时,对目前我们的案例撰写困境进行了剖析、指导,她强调了“提高教师质量,关键在于教师”,但一定站在儿童的立场,儿童的思维。

通过本次活动老师们对案例有了更清晰的认识和理解。老师们感叹每天工作中都有精彩,只是付诸于案例撰写有难度,看着别人写的感同身受,轮到自己却卡壳,专业积淀不够,理念与行为转换不畅。但本次活动让她们距离案例进了,有了撰写案例的信心与勇气,也希望这样接地气的片区教研需要经常开展。IMG_7384.JPG..jpg6.jpg

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